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求真文理,以文化人——“求是”文化总结

来源:365bet的网址是多少_365bet返还几个点_365bet备用网址 888    发布日期:2018-06-07 14:42:07    
求真问理 以文化人
                                 ——庙港中学“求是”文化总结
 
是荷花,玫瑰是玫瑰,只要开,不要比,建设“求是”文化的幸福校园,在学校文化的田园里,当我们努力让荷花成为了最好的荷花,玫瑰成为了最好的玫瑰的时候,我们的学校也就真正达到了教育使人幸福理想境界。
我校将特色文化建设界定为“求是”,以“求是创新”为校训、“崇实求真”为校风、“敬业爱生”为教风、“求真唯美”为学风,以达求真、务实、唯美、创新的“求是”教育。我们在“求是”特色文化引导下,积极提升学校物质文化和精神文化,教师幸福,学生快乐,人民满意,努力建成具有庙中特色的教育教学及文化体系。
一、环境求美,藉美景、美心育美人
教育是唯美的艺术,是表现美、追求美、创造美的融入。学校的校园文化建设中,我们以学校管理制度来约束,校训、校风、教风、学风等办学理念来引导,美化、绿化、净化的环境来熏陶。校园的每一寸土地,每一面墙壁,每一项细小的设计都尽可能给人以艺术美的感染。
1.重视人文建设,提高校园文化品位。
“处处是教育之地”,是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门,“求真问理”石,激励着师生拼搏进取;进入校园,“求是创新”的校训,“崇实求真”的校风、“敬业爱生”的教风和“求真唯美”的学风,庄重、醒目,催人奋进;文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生;“奋斗改变人生,拼搏创造辉煌”等警句,耐人寻味,时刻激励着学生的斗志;“求真楼”的楼层主题文化中,“水墨丹青,生花妙笔”,展现了学生的个性特长;“社团乐活,精彩你我”,展现了学生的快乐风姿;“君子同行,圣贤为友”,展现了名人榜样的力量。润物细无声,墙壁会说话,花草也赋诗,设施能启智,学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计,把教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落。
2.加大经费投入,科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点,以营造高品位的文化氛围为突破口,积极创建“求是”文化。我们不断加大经费投入,对校园文化进行了全新的布置。在新一期规划中,我们将建设求真门、问理亭、静思廊、德育廊等,以科学规划使校园文化更添色彩。
二、教学求真,明真知、真理、真心成真人
求真,以认真负责的态度,实事求是的精神,科学严谨的方法学习知识,把握事物的规律。教育就是求真的事业。英国着名思想家培根的话说:“求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应是为了寻求真理,启迪智慧。”
1.言传身教,做求真教师
学高为师,身正为范。引领学生求真需要我们踏踏实实办真事,勤勤恳恳育真人。教育着眼于现在,茁壮于未来,只有探求真知、坚持真理、拥有真心,才不会误人子弟。在求是标准下,我们的教师求真、求实、求质、求新、求活、求美、求善、求精。我们以身作则、严以律己,自觉践行,做“求是”的倡导者、参与者和示范者,在生活中,我们以身作则,行为师范,做学生的表率;竞赛中,我们拼搏努力,教师基本功等各类比赛我们满载而归,做学生的榜样;课堂中,我们彰显魅力,不断认真开展好教研活动的听课、磨课、评课工作,以最好的姿态展示给学生,把最好的课堂带给学生;教研中,我们求是创新,学校不断加强备课组、教研组、协作组的建设,开展好校本教研活动。目前,我校有吴江区学术带头人1人、吴江区学科带头人4人、吴江区教科能手2人、吴江区教学能手和教坛新秀9人。我们以人格魅力和学识魅力影响和教育学生,将“求是”之风吹进校园、带进课堂、融入学生心灵,师生共同营造求是创新,积极向上的校园氛围。
2.崇真求实,成求真学子
严谨求学,崇真求实。我们的学子同样求真、求实、求质、求新、求活、求美、求善、求精。阅读角里,有我们的朗朗书声和作品展示;图书馆里,有我们的翻阅和求知;课堂上,有我们的风采和精彩;社团活动课中,苔花文学社、江村映像社、草根足球社、凤翼天翔羽毛球社、篮球社、超越梦想科技社、快乐农场等,有我们的身影和悦动;成绩单上,有我们的辉煌,在历届“苏教国际杯”中施思、卢梦佼、葛书润、王轶玮等,荣获省一、二等奖;初二(5)班陈杨若同学荣获“苏州市阳光少年”的称号……
三、德育求善,融善德、善行、善心培善人
“善”是一种胸怀、一种品质、一种人格倾向。因此,“善”应该是教育的一种人性追求和理想。教育是培养学生高尚的品德,锻炼并养成良好的行为,具备一颗善良的心的复杂过程。用求善的德育教育来实现美的发展。
1.宣传阵地精心布置。在校园橱窗内和每个班级内张贴了 “三有三讲”、“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”的展板,开展了系列主题教育活动(如感恩教育、养成教育、诚信教育等);每班每月出好一期黑板报;每天张贴班级卫生、自主学习的评分结果及时更新橱窗文化;每周一进行“国旗下讲话”,及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹,充分发挥了宣传教育功能。我们坚持以正确的舆论引导学生,以高尚的情操塑造学生。
2.教室文化美化心灵。班级内设立了班级情况一览表和班级文化园地两处站班板;特别给每个教室配备了班级图书柜,并定期更换书籍,方便学生随时可以进行阅读;各班每月做好班级名片的评比工作,每月评出德智体美四位求是之星,调动了学生的积极性。我们用文化布置营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.多彩活动发展个性。主题教育活动中,“安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命,拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野;课外活动中,“元旦文艺汇演”、“书画大赛”“ 手抄报比赛”等活动,为学生提供表现舞台,展现了学生的个性特长;实践活动中,“消防应急演练”“军训社会实践”等活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识,大大增强了师生的安全意识;德育案例中,“节约用水,责无旁贷”“怀感恩慈孝心”“知礼仪,扬美德”“信—诵国学经典,烛心灵之光”“穷且益坚,不坠青云之志,做攀登高峰之人”等案例,培养学生有感恩心、责任心、进取心。
 陶行知先生在《我的信条》中指出:应当用科学的办法去征服自然,美术的概念去改造社会。他把美术作为教育纲领之一,主张培养“真善美的大活人”。有了科学的求真精神、向善的人文素养和爱美的审美情怀,人才会有强大的动力去创造美好生活,获得幸福人生。 “求真问理,以文化人”,我校将以更饱满的激情,沿着特色强校、文化立校之路坚定地走下去。
 
 
 
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